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關于舉辦2015年全縣優質課評選活動的通知

作者:佚名 來源:本站原創 發布時間:2015/11/4 點擊數:5427次 字體: 大 小

關于舉辦2015年全縣優質課評選活動的通知

各鎮、街道教育辦公室,各縣屬學校:

為全面展示我縣課堂教學改革創新成果,促進教師的專業發展,推動課程改革的深入實施,經研究,決定舉行2015年全縣優質課評選活動。現將有關事宜通知如下:

一、參評條件

1.熱愛教學工作,師德高尚,為人師表,教書育人。

2.具有3年以上教學經驗(不含3),且學歷達標的現任教師。

3.執教教師應具有現代教育教學理念和較熟練的現代教學技能,能科學把握教材,有效組織施教,彰顯教學個性,正確處理教與學的關系,注重學生學習過程,改善學生學習方式,重視基礎知識的構建及基本技能的培養,關注學生情感、態度、價值觀的形成。課堂教學改革效果較為明顯。

4.教學效果較好,教學成績較為突出(主要看近三年內取得的成績)

二、推薦名額

     詳見各學段優質課評選活動實施方案。

三、評選辦法

1.采取自下而上、逐級評選的辦法。推薦人選必須通過個人申報,學校逐級評選的程序產生,參賽選手的推薦由各單位統一組織。

(二)各學段分別制定評選方案及優質課評價標準,評選活動201512月上旬全部完成。各學科設置一、二等獎,評選結果通報將統一下發。

四、其他事項

1.各單位交《高青縣優質課評選參賽教師推薦匯總表》紙質稿1份并加蓋公章,按各學段規定時間,將紙質稿和參賽教師推薦匯總表電子稿分別報縣教研室各相應學段。

2.各鎮(街道)教育辦公室、各縣屬學校應確保所推薦教師的參評資格,一經發現違規者,取消相關單位所推薦人員的參評資格并扣減相關單位下屆全縣優質課評選推薦名額。

附件:1. 高青縣優質課評選參賽教師推薦匯總表

2. 高中優質課評選活動實施方案及評價標準

            高青縣教學研究室

                                         2015112

 

 

 

 

 

 

附件2

高中優質課評選活動實施方案及評價標準

、評委組成

本次優質課評選評委會由縣教研室領導、縣教研室高中科學科教研員、各級學科帶頭人、教學能手或骨干教師、學科教研主任構成,每門學科組成學科評委小組,教研員任學科評委組長,全面負責學科比賽事宜。評課參照“淄博市普通高中課堂教學創新評價標準”和各學科制定的具體評課細則。

二、評選程序

    評選分兩輪進行,第一輪為模擬講課,時間15分鐘;第二輪為正式講課,時間為45分鐘,講授高一年級內容,課型為新授課。信息技術、音樂、體育、美術學科只進行第二輪講課。根據各學校人員報名情況,各學科評委組長結合教學進度擬定模擬講課、正式講課課題,提前通知選手,并組織抽簽排定選手講課次序。

三、推薦名額分配

本次評選活動本著自下而上的原則進行,各學校應在認真組織初評的基礎上,推薦優秀教師參加全縣評選。

學科單位

一中一部

一中二部

魯才中學

合計

語文

9

9

1

19

數學

9

9

1

19

英語

9

9

1

19

物理

5

5

1

11

化學

5

5

1

11

生物

4

4

1

9

思想政治

4

4

1

9

歷史

4

4

1

9

地理

4

4

1

9

信息技術

3

3

1

7

體育

3

3

1

7

音樂

2

2

1

5

美術

2

2

1

5

累計

63

63

13

139

四、報名要求

縣級參賽教師務必通過層層選拔,并在學校公示,于1115下班前將匯總表發至高中科郵箱(見附件1:高青縣優質課評選參賽教師推薦匯總表)。并上交蓋章的紙制稿。

五、其它

具體模擬講課、正式講課的相關程序安排另行通知。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、高中優質課評價標準(附后)

淄博市普通高中課堂教學創新評價標準

 

評價項目

   

分值

得分

A

學生

學習

活動

60分)

參與程度

學習積極性高,思維活躍,有強烈的學習欲望;全班學生參與學習活動;80%以上的學生敢于提出問題并發表自己的見解,獲得學習成功的體驗。

10

 

習慣培養

養成認真、勤奮、好學的習慣;95%以上的學生具有展示、傾聽、思考、質疑、探究、交流、合作、分享等良好的學習品質。

10

 

過程體驗

在教師指導下,能自主開展閱讀、思考、研討、觀察、推理、驗證等探究性的學習活動;體驗并經歷知識形成與發展的過程;獲得良好的學習方法。

20

 

交流互動

師生、生生之間能進行深層次的對話與交流,提出的問題具有探究性和獨創性;學生主動展示,同時善于傾聽別人的意見,采納別人好的建議,實現資源共享。

10

 

學習效果

學生學懂學會,知識技能掌握扎實到位;能運用所學知識解決實際問題;創新意識和實踐能力得以培養;學習效能高,當堂檢測效果好,達標率高。

10

 

B

教師

教學

活動

40分)

教學理念

教育教學理念先進,學科思想把握到位,符合新課程改革和生本教育的要求,注重德育滲透;教師角色定位準確,組織者、引導者、合作者的作用落實好;正確處理教與學、知識與技能、過程與結果之間的關系;以學生為本,尊重學生,關注學生自身的可持續發展,具有大教育觀。

5

 

教學目標

在調研學情的基礎上設定符合課標、教材要求的課時教學目標;目標具體、明確、適當,操作性強,體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個層面的要求。

10

 

教學內容

遵循課程標準,正確領會教材編寫意圖,有效整合教材內容,創造性使用教材,合理開發教學資源;重點、難點突出,內容安排合理。

10

 

教學過程

教與學活動安排合理,突出學生主體地位,為學生提供充足的探究、交流的時間與空間;教學方式靈活而富有新意;正確處理預設與生成的關系;合理運用現代化教學手段,積極探索微課程教學、翻轉課堂、混合式學習,信息技術與學科教學的融合度高。

10

 

教師素養

課前準備充分,工作態度積極;教態親切和藹,富有激情;普通話標準,語言簡練準確,富有啟迪性;知識面寬,教學技能嫻熟;板書規范美觀,熟練使用現代化教學手段。

5

 

注:各學科可以此為基礎,制定學科課堂教學創新評價標準。

 

 

 

 

 

附件1

高青縣優質課評選參賽教師推薦匯總表

單位(蓋章)

姓名

學歷

任教年限

學科

年級

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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